Производные предлоги: таблица с примерами, которые путают
Производные предлоги: таблица с примерами и разбором похожих слов. Научись отличать предлог от существительного, выбирать написание и проверять падеж по смыслу.
А
Андрей
Преподаватель, научный редактор
7 мин чтения
«Я всё выучил», — сказал ученик и без запинки перечислил предлоги. А потом написал «в течении каникул». Я уже потянулся исправлять букву, но остановился: ещё одно красное е не объяснило бы, откуда оно берётся. Производные предлоги, таблица с примерами и знакомая рифмовка у него уже были. Не было способа принять решение в новом предложении.
Коротко: сначала выясняем, что делает слово в предложении. Затем выбираем написание. И только после этого проверяем форму зависимого слова. Если переставить эти действия, легко выучить правило и всё равно ошибиться.
Миф: производные предлоги обязательно пишутся слитно
Вопрос о каникулах быстро обнаружил вторую догадку: ученик считал «производный» названием слитного написания. Я попросил его объяснить сочетание «в течение». Если это предлог, почему же внутри пробел? По придуманному правилу оно не подходило само себе.
На деле производность сообщает о происхождении: предлог появился из другой части речи. Например, «благодаря» связано с глаголом благодарить, а «в течение» с существительным течение. Из происхождения не следует количество пробелов. «Вследствие» пишется слитно, «в продолжение» раздельно; оба предлога производные.
Я дал 8 слов и сочетаний, но попросил читать каждую строку как небольшую задачу. Что связывает предлог? Какое отношение выражает? Чем подтверждается написание? За ответ «потому что я запомнил» мы пока не засчитывали понимание.
Предлог · Пример в предложении · Как объяснить смысл · Падеж зависимого слова
в течение — В течение репетиции осветитель менял положение лампы — когда, на протяжении какого времени — родительный: репетиции
в продолжение — В продолжение сентября кружок работал по субботам — на протяжении месяца — родительный: сентября
вследствие — Вследствие протечки коробки перенесли на верхнюю полку — из-за чего пришлось переносить — родительный: протечки
ввиду — Ввиду ремонта занятие назначили в соседнем корпусе — по какой причине изменилось место — родительный: ремонта
насчёт — Куратор уточнил насчёт вечерней экскурсии — о чём уточнил — родительный: экскурсии
навстречу — Я вышел навстречу курьеру к калитке — в направлении кого — дательный: курьеру
несмотря на — Несмотря на тесноту, макет удалось разместить на столе — помеха не остановила действие — винительный: тесноту
благодаря — Благодаря разметке детали совпали при сборке — что помогло получить результат — дательный: разметке
У падежного столбца есть небольшая хитрость. Падеж принадлежит слову после предлога. Сам предлог не склоняется. Поэтому запись «благодаря стоит в дательном падеже» объясняет правило неверно, хотя школьник мог выбрать правильное окончание у существительного.
Я попросил проговорить две строки без таблицы. Вследствие связывает перенос коробок с причиной. Несмотря на показывает препятствие, которое не помешало разместить макет. Оба сочетания помогают описать обстоятельства, но отношения между событиями у них разные.
Из таблицы удобно вынести короткую орфографическую памятку:
Временные «в течение» и «в продолжение»: два слова, конечная е.
Причинные «вследствие» и «ввиду»: слитное написание.
«Насчёт» о теме разговора: одно слово.
«Несмотря на»: первое слово слитное, на пишется отдельно.
Это не правило для любого слова, которое выглядит похоже. «Впоследствии» означает «потом» и относится к наречиям. В его конце и. Я специально оставляю его за пределами таблицы предлогов: соседство в орфографическом упражнении не делает слова одной частью речи.
Миф: конечная е всегда выдаёт предлог
В тетради стояла фраза: «В течении каникул я доделал модель корабля». Я спросил, о чём здесь сообщают первые слова. Ученик ответил: «Когда доделал». Уже лучше. Мы говорили о промежутке времени, а не о движении воды.
Рядом с каникулами у нас появилось течение ручья: «В течении ручья под мостиком кружились листья». Здесь я могу назвать течение быстрым, заметить в нём завихрение, наблюдать за ним. Существительное сохраняет своё значение, а в относится к нему как обычный предлог.
У временного сочетания другая работа: оно связывает действие с периодом. «В течение каникул» близко по смыслу к «на протяжении каникул». Самостоятельный поток, принадлежащий каникулам, мы не обсуждаем. Поэтому пишем составной предлог с е на конце.
Мне помогло поменять вопрос. Вместо «какая тут буква?» я спросил: «Что именно ты хочешь сказать?» Буква перестала быть случайным выбором между двумя знакомыми картинками.
Подсказка «если на конце е, значит предлог» тоже могла бы привести к ошибке. В строке «Смотритель вмешался в течение событий» я оставил ту же е. Но течение здесь означает развитие событий. Это существительное в винительном падеже, а не временной предлог.
Вот где заученная подсказка перестаёт помогать. У существительного буква зависит от падежа: вмешаться во что, в течение; заметить перемены в чём, в течении. У предлога «в течение» написание закреплено. Одинаковый конец слова ещё не доказывает одинаковый разбор.
С другими парами удобнее начать с предметного значения. «Разговор насчёт оборудования» обсуждает тему. «Внести оплату на счёт мастерской» называет счёт, куда поступают деньги. А «пойти навстречу соседу» описывает направление движения; «пойти на встречу кружка» называет само собрание.
В таких местах я не требую от ученика немедленно произнести термин. Достаточно сначала объяснить разницу обычными словами. Термин закрепит уже найденный смысл.
Миф: смысловая замена сохраняет прежнюю форму слова
Следующее затруднение оказалось тоньше. Ученик заменил «несмотря на усталость» сочетанием «вопреки усталость». Смысл помехи он уловил. Форму оставил прежней.
У «несмотря на» зависимое слово стоит в винительном падеже: несмотря на что, на усталость. У «вопреки» нужен дательный: вопреки чему, усталости. Смысловая замена помогает узнать предлог, но не разрешает переносить к нему чужое управление. Поэтому написание и падеж приходится проверять отдельно.
И ещё нельзя потерять обычное действие. «Шёл по выставке, не смотря на ценники» означает, что человек действительно не смотрел. Здесь деепричастие с отрицанием. В сочетании «несмотря на высокую цену» речь уже о препятствии. Стоимость могла остановить покупку, но не остановила. Глазами никто ничего не обязан делать.
Миф: производные предлоги, таблица с примерами — и всё понятно
Я попробовал вернуться к той же фразе о каникулах и услышал своё объяснение почти слово в слово. Красиво. Но мне ещё предстояло понять, может ли ученик рассуждать сам. Поэтому после разбора я меняю ситуацию, а не прошу повторить уже услышанное.
Для такой тренировки подходит диалог: LibraChat может объяснять текст и разбирать вопросы, а ты задаёшь порядок обсуждения. Вместо просьбы сразу заполнить все пропуски я предлагаю договориться о том, когда появится подсказка.
Потренируй со мной различение производных предлогов и похожих существительных, наречий или деепричастий. Давай по одному полному предложению. Не пиши ответ заранее. Я назову часть речи, объясню смысл и выберу написание. Затем проверь отдельно объяснение и написание. Если я ошибся, задай вопрос, который поможет найти причину. Начни с пары в течение / в течении, потом меняй контекст.
Чтобы упражнение не превратилось в чтение готового решения, я держу такой порядок:
Пишу свой ответ до того, как читаю подсказку.
Называю отношение между словами или самостоятельное значение спорного слова.
Объясняю написание и отдельно форму слова после предлога.
Прошу следующий пример с другой ситуацией, а не с заменённым именем героя.
Если объяснение ответа вызывает сомнение, сверяю конкретный случай с учебником или академическим справочником. Нейросеть помогает продолжать тренировку, но формулировка нормы не определяется уверенностью собеседника. Подробнее о том, как сохранить собственную работу в таком диалоге, читай в разборе помощи с домашним заданием.
Для регулярных занятий можно заранее посмотреть условия разных тарифов. Само упражнение начни с одного предложения: по нему уже видно, какое место надо объяснить ещё раз.
Возьми слово «продолжение» и напиши две фразы: одну о времени занятий, другую о второй части романа. Под каждой объясни, что обозначает спорное сочетание. Потом проверь букву. Мне нужен именно такой порядок: тогда даже правильное написание не скроет место, которое ты пока не понял.
