Сценарий «Алиса в Стране чудес» для школы: «Безумное чаепитие»
Сценарий «Алиса в Стране чудес» для 5 класса на 5 минут: пять ролей, короткие реплики, стол и чайник. Учитель показывает запрос, текст сцены и сверку с книгой.
А
Андрей
Преподаватель, научный редактор LibraChat
7 мин чтения
Самая частая ошибка, которую я вижу у коллег перед школьным праздником: найти в интернете сценарий «Алисы в Стране чудес» на сорок минут, двадцать ролей и три смены декораций, а потом за две недели пытаться втиснуть его в десятиминутный номер на сцене актового зала. Дети учат длинные монологи, путаются, и спектакль превращается в чтение по бумажке.
Я делаю наоборот: беру одну сцену, самую узнаваемую, и под неё пишу короткий сценарий для конкретного класса. В этот раз мне понадобилось «Безумное чаепитие» для пятиклассников, и черновик я попросил у LibraChat. Ниже по шагам: как выбрать сцену, какой запрос отправить, что пришло в ответ и как я сверил сценарий с книгой Кэрролла, прежде чем раздавать роли. Если ты ищешь «сценарий алиса в стране чудес» для класса, этот порядок сэкономит тебе пару вечеров.
Шаг 1. Выбрать одну сцену, а не всю книгу
Книга Кэрролла устроена как цепочка встреч: кролик, бутылочка «Выпей меня», гусеница, Чеширский кот, чаепитие, королевский крокет, суд. Каждая встреча почти самостоятельна. Это подарок для школьного театра: одну сцену можно поставить, не пересказывая всё остальное.
Для пятого класса я выбираю чаепитие по трём причинам:
его знают все, даже те, кто книгу не читал: Шляпник и вечное «время пить чай» давно живут отдельно от книги;
реквизит простой: стол, чашки, чайник, никаких превращений и падений в нору;
роли разные по объёму: от болтливого Шляпника до Сони, которая почти всё время спит. Последняя роль — подарок для стеснительного ребёнка.
Шаг 2. Задать условия в запросе
Раньше я писал такие сценарии сам, и на первый черновик уходил вечер. Теперь я отдаю черновик чату, но условия задаю очень точно. Вот запрос целиком:
Напиши сценарий школьной постановки по сцене «Безумное чаепитие» из «Алисы в Стране чудес» для 5 класса: 5 ролей (Алиса, Шляпник, Мартовский Заяц, Соня, Рассказчик), 4–5 минут на сцене, короткие реплики, которые легко запомнить, ремарки в скобках. Без сложного реквизита: стол, чашки, чайник. Держись сюжета книги.
Каждое условие здесь работает на сцену актового зала:
Класс задаёт длину фраз и словарь: пятиклассник не выучит абзац.
Число ролей совпадает с числом детей, которые хотят играть. Лишних ролей не будет.
Минуты не дают сценарию разрастись. Пять минут — это примерно две страницы реплик.
Реквизит назван списком, чтобы чат не придумал летающую чашку.
«Держись сюжета книги» — самое важное. Без этой строки получится весёлая сценка «по мотивам», где от Кэрролла останутся имена.
Шаг 3. Что пришло: сценарий «Алиса в Стране чудес» от чата
Пришёл сценарий на две страницы с ремарками в скобках. Начинается он с Рассказчика и короткой ремарки: «Соня спит, положив голову на стол. Шляпник и Заяц сидят по бокам». А дальше узнаваемое с первых реплик:
Шляпник и Заяц *(хором):* Мест нет! Мест нет!
Алиса: Как нет? Столько стульев!
Потом знаменитая сцена с вином, которого нет, и загадка:
Шляпник: Загадка! Чем ворон похож на письменный стол?
Алиса: Сейчас… У обоих… нет. Не знаю.
Шляпник: И я не знаю!
Реплики правда короткие, по три-пять слов. Самая длинная у Шляпника, про ссору со Временем, и та в четыре коротких предложения: «Шесть. Всегда шесть. Чайная пора. Мы поссорились со Временем». Такое пятиклассник выучит за вечер.
Финал собран по книге: Алиса уходит со словами «Это самое глупое чаепитие в моей жизни!», а Шляпник и Заяц пытаются засунуть Соню в чайник. Последнюю реплику отдают Рассказчику: «А чай продолжался. Ведь было всё те же шесть часов». Хорошее закрытие для номера, после которого гаснет свет.
Шаг 4. Сверить сценарий «Алиса в Стране чудес» с книгой
Это шаг, который я не пропускаю никогда. Черновик из чата — это черновик, и на сцене дети будут говорить от имени Кэрролла. Я положил рядом книгу и проверил эпизоды по порядку.
Эпизод в сценарии · В книге · Что я решил
«Мест нет!» хором — есть, так встречают Алису — оставить
вино, которого нет — есть, Заяц предлагает вино — оставить
загадка про ворона и стол — есть, и ответа нет у самого Шляпника — оставить, это любимое место зрителей
часы отстают на два дня, смазаны маслом — есть, «самым лучшим маслом» — оставить
всегда шесть часов, ссора со Временем — есть — оставить
история Сони о сёстрах в колодце — есть, сокращена — оставить, но дать Соне на одну реплику больше
Соню суют в чайник — есть, в самом конце главы — оставить
Все эпизоды оказались из книги, ни одного придуманного. Строку «держись сюжета книги» я теперь пишу в каждом запросе на сценарий по произведению: так проще проверять, ведь сверять приходится с одним источником.
Одну вещь стоит знать заранее. Реплики в сценарии не совпадают дословно ни с одним русским переводом. Это пересказ сцены своими словами, а переводов «Алисы» несколько, и фразы в них разные. Для школьного спектакля это нормально. Но если учитель литературы хочет, чтобы дети услышали язык книги, можно заменить две-три ключевые реплики цитатами из того перевода, который читали в классе.
Как прошла первая читка
Я сделал читку на следующий день после того, как получил сценарий. Пятеро детей, стол в кабинете литературы, чашки из учительской. Первые две минуты читали скованно, по бумажке. Потом Заяц на реплике «Вина нет. Есть чай» сам, без подсказки, сделал паузу, и класс засмеялся. С этого момента сцена пошла.
Соня, тихая девочка, которая в начале года отказывалась отвечать у доски, на третьей читке уже бормотала «патока…» так, что Шляпник не мог договорить реплику от смеха. Ради таких моментов я и ставлю школьные спектакли.
На всё, от запроса до первой читки, ушло два вечера. Раньше на один только текст сценария у меня уходило 3–4 часа.
Шаг 5. Довести сценарий до сцены
Черновик готов, но спектакль ещё нет. Вот что я делаю перед первой репетицией:
читаем вслух всем составом, сидя за столом, без движений; кто спотыкается на реплике, тому её и упрощаем;
Соне добавляем пару сонных реплик, чтобы ребёнку было что играть, а не только спать;
пересадку на соседние стулья репетируем отдельно: это самое смешное место сцены, и оно же самое шумное;
Рассказчика отдаём тому, кто хорошо читает, но не любит играть: у него все реплики можно держать в руках в красивой папке.
Править можно прямо в том же чате, отдельными сообщениями. Например: «сделай реплики Сони чуть длиннее, но такими же сонными» или «добавь ремарку, когда Заяц переливает чай». Начинать сначала не нужно.
Сценарий не заменит детям чтения книги. После спектакля я всегда спрашиваю: «А что было дальше, после чаепития?» Те, кто читал, отвечают про крокет фламинго. Остальные теперь хотят узнать. Ради этого вопроса всё и затевалось.
Ещё одна граница: костюмы. Чат может предложить, во что одеть Шляпника, но цилиндр из картона всё равно клеить тебе и родителям. Я обычно прошу у чата список из трёх простых деталей на каждую роль: шляпа, уши, шарф. Остальное дети придумывают сами.
И ещё: чат не знает твоих детей. Кому дать Шляпника, кто справится с хором, кто будет хихикать в роли Сони, решаешь ты. На это уходит больше времени, чем на сценарий, и это правильная трата времени.
Попробуй на своём классе
Запрос «сценарий алиса в стране чудес» на одну сцену закрывается за вечер вместе с проверкой. Пользоваться LibraChat можно бесплатно, карта при регистрации не нужна. Если готовишь много праздников и хочешь хранить сценарии в одном проекте, загляни на страницу тарифов.
Маленькое задание: выбери одну сцену из книги, которую читает твой класс. Открой чат LibraChat, вставь мой запрос, поменяв сцену, роли и класс. Потом положи рядом книгу и сверь эпизоды по таблице. У тебя получится, и, скорее всего, уже на первой читке кто-нибудь попросит роль Сони.
сценарий алиса в стране чудесбезумное чаепитиешкольный спектакльлитература 5 класспостановкаLibraChat
