Составить рассказ: пример по плану, о себе и по опорным словам
Как составить рассказ по плану, о себе или по опорным словам: шаблон из пяти строк, три примера для 2–3 класса и проверка, которую ребёнок сделает сам.
Денис
Продакт LibraChat
7 мин чтения
Когда в начальной школе задают составить рассказ, пример нужен не для того, чтобы его переписать. По нему видно устройство: пять-восемь предложений, в которых есть начало, одно событие и конец. Это устройство одинаковое для рассказа по плану, о себе и по опорным словам.
Первым делом держи шаблон. Он помещается в пять строк, и каждая строка — примерно одно предложение.
Шаблон: пять строк, из которых складывается рассказ
Вот что должно быть в коротком рассказе по порядку:
Начало: когда и где это было и кто герой.
Событие: что случилось. Одно, зато с подробностью.
Последняя фраза: что герой почувствовал или понял.
Если в задании нужно восемь предложений, а не пять, лишние три уходят в событие и действие. Начало и конец не растягивай: они короткие в любом рассказе.
Главная строка здесь вторая. Без события рассказ превращается в перечисление: «я встал, пошёл, пришёл». С событием появляется «вдруг», и читателю становится интересно, что дальше.
Вот как шаблон выглядит заполненным. Пять строк, пять предложений, тема — прогулка с собакой:
«Вчера после уроков я гулял во дворе с собакой Жулей. Вдруг она залаяла и бросилась к кустам. Я побежал за ней и увидел ёжика. Мы постояли тихо, и ёжик ушёл под забор. Я понял, что ежи живут совсем рядом с нами».
Ничего особенного не случилось, а рассказ есть: в нём одно событие и одна мысль в конце. Этого достаточно для второго-третьего класса.
Составить рассказ по плану: пример, где пункты стали предложениями
Чаще всего план дают в задании, и надо превратить его пункты в связный текст. Чтобы показать ребёнку, как это выглядит, я попросил пример в LibraChat:
Составь пример рассказа для 2 класса по плану: кто нашёл котёнка, как его накормили, какое имя ему дали. 5–7 коротких предложений, чтобы ребёнку было видно, как из плана получается рассказ.
Пункты плана вставь из своего задания, класс укажи свой. Просьбу показать, «как из плана получается рассказ», оставь: тогда вместе с текстом придёт и разбор.
Бывает, что план в учебнике дан вопросами: «Кто нашёл котёнка? Чем его накормили?». Это даже проще. Ответ на каждый вопрос полным предложением и есть строчка рассказа, остаётся только связать их.
Пришёл рассказ про девочку Машу и котёнка. Начинается он так:
Утром Маша шла из школы и услышала тонкий писк у подъезда. Под скамейкой сидел мокрый котёнок и дрожал.
Хорошее начало: сразу событие и подробности, которые видно и слышно. Писк, мокрый котёнок, скамейка. Дальше мама наливает молоко, а последняя фраза объясняет имя:
Вечером Маша назвала его Пушок, потому что шерсть у него была мягкая, как пух.
Каждый пункт плана получил своё место, и это ровно то, что нужно показать ребёнку. Обрати внимание на слова, с которых начинаются предложения: «Утром», «Под скамейкой», «Вечером». Они склеивают пункты плана во время и место. Без таких связок рассказ по плану распадается на отдельные ответы.
Но перед тем как брать пример за образец, я бы проверил две вещи.
Первая — время. «Утром Маша шла из школы». Из школы обычно идут днём, а утром идут в школу. Мелочь, но учитель её заметит.
Вторая — счёт. После рассказа в ответе стоит приписка:
Пять предложений закрывают весь план: сначала кто нашёл, потом чем накормили, в конце — имя и почему его выбрали.
А предложений в рассказе шесть. Я пересчитал дважды. Если в задании строго «пять предложений», такой пример подведёт. Отсюда простое правило: предложения в любом образце считай сам.
Составить рассказ о себе: пример-шаблон, в который вписывают своё
Рассказ о себе задают в начале учебного года и на уроках развития речи. Тут образец особенно удобен, потому что вопросы почти всегда одни и те же. Запрос был такой:
Составь пример рассказа о себе для 3 класса, 6–8 предложений: как зовут, сколько лет, с кем живу, чем люблю заниматься, о чём мечтаю. Пусть это будет образец, в котором легко заменить данные на свои.
Пришло восемь предложений от лица девочки Ани. Начало такое:
Меня зовут Аня. Мне девять лет, я учусь в третьем классе.
Дальше по порядку: семья, кот Барсик, книги и рисование, прогулки во дворе, мечта о гитаре и море. Все пункты из запроса на месте, длина как просил.
Слабое место у такого образца одно: по нему все рассказы о себе выходят одинаковыми. «Люблю читать книги и рисовать» может написать любой третьеклассник. Поэтому в каждую строку стоит добавить одну подробность, которая есть только у тебя. Какую книгу? Что нарисовал последним? Почему именно гитара?
Сравни две строки. «Я люблю читать книги» — так скажет любой. «Я люблю книги про космос и сейчас читаю про первый полёт человека» — так скажет только один ученик в классе. Учитель запомнит второго.
Пример рассказа по опорным словам: где спрятано событие
Третий частый вид задания — рассказ по опорным словам. Слова дают заранее, а сюжет придумываешь сам.
Удобнее начинать не с первого слова, а с шаблона. Разложи слова по строкам: какие подходят для начала, какое станет событием, какое закончит рассказ. Тогда слова не торчат из текста, а работают.
Для примера я дал пять осенних слов:
Составь рассказ по опорным словам для 3 класса: осень, парк, белка, шишка, фотография. 6–8 предложений, слова можно менять по падежам.
Все пять слов в рассказе есть, а событие стоит в середине и начинается правильным словом:
Вдруг на ветке я увидел белку. Она держала в лапках большую шишку и грызла её.
«Вдруг» отделяет начало от события, и это хороший приём для любого рассказа на восемь предложений. Слова легли так, как я и раскладывал бы сам: осень и парк в начале, белка с шишкой в событии, фотография ближе к концу.
Слабее последняя фраза: папа говорит, что осень в парке очень красивая. Это общие слова, они подходят к любой прогулке. Лучше закончить самой фотографией: что на ней вышло и куда её поставили.
Что дописать про себя, прежде чем сдавать
Пример помог понять устройство. Теперь рассказ становится своим, если поменять в нём вот что:
Героя и место: свой двор, своя дача, свой кот, а не Маша у подъезда.
Одну подробность, которую знаешь только ты: как звали белку в твоём парке или какого цвета был котёнок.
Последнюю фразу: своё чувство, а не общее «было интересно».
Слова: если в примере есть слово, которое ты сам не сказал бы, замени его.
И короткая проверка перед тем, как сдавать. Посчитай предложения. Найди в тексте все пункты плана или все опорные слова. Проверь, что время и место не спорят друг с другом.
Последний шаг — прочитать рассказ вслух. Где ребёнок запнулся, там либо слишком длинное предложение, либо пропущено слово. Длинное лучше разбить на два: короткие предложения в таком рассказе читаются легче и звучат увереннее.
Если пример не подошёл, не переписывай его, а уточни запрос. Попроси другой план, другого героя или ровно столько предложений, сколько в задании. А потом садитесь вместе с ребёнком и пишите его рассказ, про его котёнка.
составить рассказ примербыт и личноерассказначальная школарусский язык
